Tribal wars

Titel: Hotel Rwanda
Jaar: December 22, 2004 (limited)
February 4, 2005 (wide)
Reggiseur: De Ierse reggiseur Terry George
Hoofdrolspelers
- Paul Rusesabagina
- Tatiana RusesabaginaM
- Colonel Oliver
Tijdsduur: 2 uur en 2 minuten

Meester: Let even op de spelling van 'regisseur' en voor de hoofdrolspelers gebruik je de echte namen.

Dit waargebeurde verhaal vindt plaats in Kigali, de hoofdstad van Rwanda.
Op 6 april, 1994 is de Rwandese president (Hutu) om het leven gekomen toen zijn vliegtuig werd neergeschoten uit de lucht.
De Hutu politici gaf de Tutsi's de schuld van de dood van de president.
De spanningen tussen de Hutu's en Tutsi's volkeren leiden tot een burgeroorlog in Rwanda.
De hoofdrolspeler Paul Rusesabagina is Hutu, maar zijn vrouw is Tutsi.
Het is dus erg gevaarlijk voor Paul's vrouw en familie.
Tatiana, de vrouw van Paul, wil dus ook zo snel mogelijk vluchten naar een ander land.
Paul doet er alles aan om zijn familie veilig te houden, maar wil ook niet zomaar zijn hotel en de gasten achterlaten.
Paul Rusesabagina is een manager in het Hotel des Milles Collignes, waar tijdens de oorlog honderden mensen blijven onderduiken.
De oorlog leidde tot een genocide waarbij duizenden mensen om het leven kwamen.
Aan het einde van het verhaal worden Paul en zijn familie geƫvacueerd en adopteren ze hun twee nichtjes waarvan de ouders vermoedelijk zijn overleden.

Meester: Voldoende samenvatting. Ik ben van mening dat er een korte inleiding nodig is om de verhouding Hutu's en Tutsi's te begrijpen.
Let er op dat deze film gebaseerd is op een waargebeurd verhaal. En over het feit of je wel of niet het einde van de film moet verklappen kunnen we een discussie hebben.
Punten: -0,5

Deze film speelt zich af in Kigali, de hoofdstad van Rwanda in ongeveer 1994.
Dat was ook de tijd van de bekende Rwandese genocide.
De Rwandese genocide was een volkerenmoord die in 1994 plaatsvond in het Afrikaanse land Rwanda.
Het ging om 2 stammen die in strijd waren: De tutsis (kwamen later in Rwanda) en de Hutus (eerste stam in Rwanda).
Gedurende deze genocide werden naar schatting 500.000 tot 1 miljoen Tutsi's en gematigde Hutu's in een periode van 100 dagen,
van 6 april tot half juli 1994, vermoord.
De meeste moorden werden gepleegd door twee Hutu-milities, de Interahamwe.
De Interahamwe was de belangrijkste militie gevormd door Hutu's tijdens de genocide van 1994 in Rwanda.
Samen met een kleinere militie (Impuzamugambi) zijn ze verantwoordelijk voor meer dan 800.000 doden.
Gedurende deze periode speelde er ook veel themas. Bijvoorbeeld geld. Geld was een belangerijk middel.
Als je veel geld had kon je de meeste rebellen omkopen om veilig te blijven.
Armen hadden vaak niet de kans om dat te doen, omdat de rebellen heel erg veel geld vroegen, wat de armen natuurlijk niet hadden.
Ook was Racisme heel duidelijk terug te zien.
Blanken werden voorgelaten en ook geevacueerd, terwijl de zwarten niet mochten worden geevacueerd vanwege hun huidskleur.
Een voorbeeld van de film was wanneer militaire groep kwam om te helpen, maar niet bleven omdat Paul een zwarte Afrikaan was.
De enige die ze hadden meegenomen waren de blanken die daar in het hotel verbleven/onderdoken.
Een ander belangerijk thema dat een grote rol in deze film speelt is familie.
Familie is niet alleen voor Paul, maar voor iedereen het belangerijkst.
Alles wat ze doen is om ervoor te zorgen dat hun familie veilig is. Dat vindt ik het mooie van de film.
Paul laat niet alleen zien dat hij zijn eigen familie veilig wil houden, maar hij doet er alles voor om iedereen om zich heen veilig te houden.

Meester: Mila, dit is een zeer lastig leesbare alinea. Er staan heel veel dubbele elementen in. Er staat bijvoorbeeld 4x
in dit stukje tekst '1994', 1x is genoeg. Er staat 6x 'Rwanda' in deze alinea. 1x is genoeg. Er staat ook meerdere malen een aantal slachtoffers vermeld. Probeer
geen dubbele elementen te vermelden. Dat houdt denk ik in dat je naast stukjes tekst van het internet plakken of herformuleren, ook naar de hele tekst moet kijken. Er
ontbreekt een stuk voorgeschiedenis over de kolonisatie/dekolonisatie. Je keuze voor het woord 'geld' vind ik in dit stadium (laatste periode VWO3) niet passen. Dan kun
je beter 'sociale ongelijkheid' gebruiken. Je begrip 'racisme' snap ik, maar je link naar de film vind ik onjuist. Het gaat hier niet om de huidskleur, maar om het land
van herkomst. Over dit begrip kan een discussie worden gevoerd.
Punten: -1,5

Mijn persoonlijke mening van deze film is dat het een hele interressante en leerzame film is.
Het is geen vrolijke film maar wel een film die je blijft doorkijken omdat het je emotioneel goed pakt.
De filmmaker heeft er goed voor gezorgd dat je goed gaat nadenken over deze film, omdat dit een waargebeurd verhaal is.
Hierdoor realiseer je je dat dit echt is gebeurd en dat dit overal op de wereld nog steeds gebeurd.
De wereld op dit moment is een zooitje, en wat er in de film is gebeurd, gebeurd nog steeds op te veel plekken.
Ik denk dat de filmmaker met deze film wilt zeggen dat er nog steeds zulke afschuwelijke dingen gebeuren in de wereld.
Dat als wij willen dat dit ophoudt, dat we dan ook echt moeten helpen om te zorgen dat dit stopt.
Daarmee wordt ook bedoeld dat andere landen hun handen gaan uitsteken voor deze onschuldige slachtoffers.
Ook denk ik dat de filmmaker met de film ervoor wilde zorgen dat de Westerse landen zich schuldig gingen voelen, omdat ze nooit een hand hebben uitgestoken om te helpen.

Meester: Denk ook hier om de dubbele elementen, zoals dat er nu in de wereld van dit soort conflicten spelen (3x). Een hij-vorm WIL en niet WILT.

Ik vind dat deze film een zeer geschikte film is voor een geschiedenisles.
Dit komt omdat er heel veel historische feiten in dit verhaal zitten en er heel veel informatie te vinden is over deze afschuwelijke periodes.
Zo is er veel te vinden over oorlogen, genocides, racisme en meer onderwerpen die zo over de geschiedenis gaan.
Kinderen die nu bezig zijn met het hoofdstuk dekolonisatie, hoeven deze film niet perse te kijken omdat de film niet specifiek over dekolonisatie gaat
en de film ook niet in hetzelfde jaar speelt als de dekolonisatie van Afrika.Deze film is wel allemaal een gevolg van de eerdere dekolonisatie van afrika in de jaren 60.
Dus het ligt er maar net aan wat de leerkracht de kinderen wilt leren.

****, omdat ik het een zeer indrukwekkende maar ook leerzame film vind.
Hoe de film is gemaakt en geacteerd vindt ik ook harstikke goed, het lijkt net alsof je zelf in de film meespeelt, zo intense.
Ook is het niet zo een typische film van tegenwoordig, maar een serieuze intense film, waar geen grappen over kunnen worden gemaakt.
Graag zou ik een deel 2 willen zien van deze film, zo goed vond ik het.

Meester: Er staan te veel spelfouten in de tekst. Let op de persoonvormen en de werkwoorden. Je gebruikt vaak 'ik vind' en 'vindt ik'. De laatste
is 'vind ik'. De opbouw is zoals eerder gemeld soms lastig door veel dubbele elementen.
Punten: -1,0

BEOORDELING: Mila, een voldoende recensie. Je kunt echter hoger scoren als je oefent met het schrijven van de alinea's.
Waarschijnlijk heb je van verschillende websites informatie gehaald, maar daarna niet de hele tekst nagelezen. Als je dat nu doet zul je het aantal dubbele elementen zien.
EINDCIJFER: 7,0